江西五大书院，包括白鹿洞书院和鹅湖书院在内，近期已全部完成新任山长的聘任，其中白鹭洲书院的新任山长已正式接任。这引发了公众对“山长”这一称谓的疑问，以及对古老书院如何在当代实现传承的思考。

“山长”的称谓源于许多书院坐落于风景秀丽的山区，其主持者因此被称为“山长”。要实现古老书院的当代传承，必须在保护修缮（“守”）、文旅融合（“用”）以及活态传承（“兴”）三个方面下功夫。

首先，“守”住物质载体是做好当代传承的基础。江西省近年来推行书院焕新计划，系统性地梳理和保护活化书院文化。在白鹿洞书院的改造项目中，修复工程遵循“最小干预、最大保护”的原则，力求最大程度保留建筑物的历史原貌。位于山东青州一中校园内的松林书院，以其古老的松树和历代碑刻为特色，当地正致力于对其古建筑进行系统性修缮，修复名家题刻，并养护千年古松，秉持“修旧如旧”的理念。

其次，推进文旅融合是实现书院价值的“用”。江西省文化和旅游厅近期推出了8条陶瓷与书院研学旅游精品线路，将鹅湖书院、白鹿洞书院、白鹭洲书院等景点有机串联，形成旅游网络。同时，浙江杭州西湖边的万松书院，因其与梁祝求学故事的关联，已成为备受市民和游客青睐的旅游目的地。

再者，抓好活态传承是书院发展的“兴”。书院文化的当代价值体现在其从静态地标向活态传承的转变。福建顺昌县的谟武书院通过设立“好样榜”和“能人榜”，并持续举办名家讲坛和乡村讲堂，有效满足了群众的文化需求，同时促进了优良乡风民风的形成。

如今，一座座古老书院正成为中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的生动实践，也成为向世界展示中华文化独特魅力的重要窗口。

《 人民日报 》（ 2026年07月09日 10 版）